Fundación López Quintás

Método Formativo de los Cursos

La situación de emergencia educativa que sufrimos hoy procede –según López Quintás– de que no se sabe pensar con la debida precisión. Se da importancia al hecho de que nuestros estudiantes no poseen los conocimientos debidos, pero no se repara en algo más importante todavía: la confusión en el pensar, que impide decidir lúcidamente y orientar la vida por la vía de la excelencia.

La mirada profunda

Frente a la confusión actual, López Quintás estima que necesitamos adquirir una mirada profunda: ágil, capaz de ver a lo largo, lo ancho y lo profundo, distinguir los diversos niveles de realidad en que podemos vivir, acomodar nuestra mente a la lógica de cada uno de ellos… Cada nivel tiene su lógica propia. Si abordamos, por ejemplo, el estudio del amor conyugal ‒que pertenece al nivel 2– con conceptos propios del nivel 1 –basado en el dominio y el manejo de meros objetos–, tergiversamos el sentido de dicho sentimiento.

El “Experto universitario en creatividad y valores”

Para adquirir ese tipo de mirada, realiza el profesor un estudio muy aquilatado de las doce fases que presenta nuestro proceso de desarrollo personal, y propone que niños y jóvenes las descubran y las vivan por sí mismos. Por eso su método opera por vía de descubrimiento. La enseñanza no debe consistir en transmitir conocimientos sólo de forma teórica, sino en ayudar a los alumnos a que los descubran con el profesor. Entonces se convierten en protagonistas y ganan en ilusión, entusiasmo y energía investigadora.

Esto sucede en los tres cursos on line del “Experto universitario en creatividad y valores”. Se ofrece aquí un método renovador, creativo de principio a fin, muy constructivo, realista, sumamente eficaz y viable. Y, por eso, entusiasmante. No quiere demoler, sino construir, y lo consigue apoyándose en las inmensas posibilidades que tiene la persona humana cuando descubre los tesoros que alberga, por constituir –según la ciencia y la antropología actuales –un ser de encuentro y, derivadamente, un ser llamado a optar por el ideal de la unidad, la justicia, la belleza y la verdad.

En el Primer Curso se descubren las doce fases de nuestro proceso de desarrollo personal, en las cuales renunciamos a la voluntad de dominio y, a cambio, adquirimos diversas formas de libertad creativa. Al hilo de esta sorprendente experiencia de ascenso del nivel 1 a los niveles 2, 3 y 4, aprendemos el arte de pensar de modo preciso y descubrimos la importancia decisiva del encuentro y el ideal de la unidad.
En el Segundo Curso vemos, con ejemplos, cómo la aplicación de lo analizado en el primero nos permite convertir la literatura, el cine, el arte plástico y la música en una impresionante fuente de formación humana.
El Tercer Curso nos permite aprovechar lo ya estudiado para abordar los grandes temas de la Ética y la Axiología o tratado de los valores. Singular importancia presenta el análisis de los procesos de vértigo, pues nos da una clave lúcida para entender y prevenir, de raíz, los diferentes tipos de adicciones.

Necesidad de vivir el proceso de crecimiento

Lo decisivo en la formación de niños y jóvenes es conseguir que inicien un proceso de crecimiento como éste, pues, una vez adentrados en él, reciben la energía y la ilusión necesarias para proseguir el ascenso hasta la plena madurez de su personalidad. A medida que ascienden, verán incrementada su libertad creativa y su capacidad de crear formas más valiosas de unidad con el entorno, lo que da lugar a modos superiores de plenitud y felicidad.

Diversas aplicaciones de este método

Esta forma de enseñar por vía de descubrimiento muestra una singular eficacia para la formación de la afectividad y la libertad creativa, la humanización de la medicina y la empresa, el descubrimiento del sorprendente poder formativo que albergan la literatura, el cine, el arte –sobre todo la música– y los diferentes tipos de juego.

 

 

 

 

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